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数学线上教学总结 数学通用教学任务总结( 三 )

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总之我们九年级数学备课组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及其他工作中取得了一定的成绩 。我们承诺今后要在过去取得一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高 。
数学通用教学任务总结4
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务 。下面是本人的教学经验及教训 。
一、提高教学质量，关键是上好课 。为了上好课，做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好 。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施 。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。⑵课堂上的情况 。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 。
二、高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服 。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足 。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液 。
四、工作成绩 。本学期本班学生在口算比赛中取得了优异的成绩，如：刘文苑同学获得第二名，陈方楠、余莹莹等 5 位同学获得了第三名 。在期末考试中，平均分为 82.2 分，及为格率为 94% ，优秀率为 58%。
五、存在问题 。" 进无足赤，人无完人 " ，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓 。没能做好后进生李龙的转化工作 。新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量 。
数学通用教学任务总结5
时光流逝本学期即将结束，照例这时候又该静下心来把这学期的工作回顾一下，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备 。本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实 。总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学 。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对两个班的实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结 。
一、主要成绩和经验：
1.在教学工作中:
(1)用心教学 。真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教 。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率 。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高 。
(2)能认真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现 。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加 。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力 。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案 。每一课都做到"有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角 。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们 。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴 。就可以保证全班学生都能获取新知 。例如四年级三班有个学生叫张言明 。他平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的 。学期开始时我对学生的了解不够，他平时作业完成的也很好，可是期中考试他得了45分 。全班有十多个学生不及格 。我很意外、很惊奇，这是怎么回事呢?我就找他谈话 。他才说平时的作业都是抄别人的 。通过检查我才发现他不是一般的差 。书本上的知识怎么讲他都不懂 。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了 。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课 。因此备课时多备他们，视为重点内容之一 。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集 。

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