学好英语是十分重要的，但是能够活学活用才是我们英语教学和学习的最终目的 。英语作为一门语言，是我们同西方文化进行交流的工具和桥梁 。下面是小编收集整理英语科目教学优秀工作计划，希望大家喜欢 。
英语科目教学优秀工作计划1
一、指导思想
以学校工作要点为指导，以教研组教学工作计划为依据，以“关注英语学习过程，满足学习多样化需求”为目标，坚持以学生发展为本的教育理念，培养学生具有多元文化的意识和跨文化的交际能力，利用现代教育技术，优化课堂教学模式，以提高作业有效性、参加专题教学大奖赛、建立年段特色评价体系为重点工作，努力提升我校英语教育教学质量 。
二、教师现状分析
一年级备课组由三位英语老师组成，其中朱青秀老师是有经验的教师，教龄较长，但是执教一年级经验较少 。张雁婷、李潇潇老师为职初期老师，但是张雁婷老师有执教一年级的教学经验，尤其是多个班级的执教正让她成长为一名合格的教师 。
朱青秀、李潇潇老师还跨年级兼课，教学任务都较重，相信他们都能胜任并完成一年级年级的教学任务 。朱青秀老师是新一届的局中青年骨干教师，区一年级英语中心组成员，还是李潇潇老师的带教老师 。作为一年级英语组的备课组长，她也一定能认真地带领大家顺利地完成教育教学的任务 。
三、备课组主要工作
1、业务学习
备课组活动期间围绕《英语课程标准》《与新课程同行—教学专题透析之专题二》《上海市中小学生质量绿色指标(试行)》《规范从这里开始—小学评价分册》等著作开展学习 。
2、专题研究
本备课组围绕教学实际中发生的问题进行专项研究，探索适合学校实施英语课标的有效方法，本学期一年级备课组确立的主题是有关一年级学生课堂学习习惯和post-task成果的评价 。
确立了主题后围绕该主题，开展专题讨论，设立评价的标准 。10月～11月中旬完成青年教师教学展能课展示，参与网上智慧论坛评课，有专题、有重点地进行评课 。
3、教学大奖赛
本学期学校设想以“降低学习成本，提高学习效能”为目标，开展教学大奖赛 。组织好备课组内老师认真聆听专家讲座，学习并领会《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》相关内涵，不断更新教学评价观念 。认真参加11月份底～12月初进行的教学设计比赛 。
4、学习准备期
有效落实《上海市小学英语学科学习准备期教学指导意见》和《上海市小学一、二年级课程调整方案》中关于设置学习准备期，使一年级新生更好地适应小学生活，在准备期期间我校将放慢教学节奏，适当精简学习内容，关注学生学习兴趣和学习习惯的养成，增进师生交流，切实帮助一年级新生尽快适应小学学习活动 。
组织好开学第一天的“认识老师”的活动 。开学第一周组织一年级新生参加本校的学习情况测试，由五年级同学担任志愿者，老师统计数据后对教学内容作出相应的调整 。
在学习准备期内做好学习内容的统一，作业的统一，并要求老师及时上传班网 。每周做好相应的学习准备期评价表的统计工作 。
在九月的最后一周的入学仪式上，配合班主任做好展示活动，做好展示课的充分准备 。
5、一年级开心乐园
为了切实有效的减轻一年级学生的学习负担，延续我校的优良传统，我们将继续组织好一年级开心乐园活动，做好活动的设计、组织和反馈工作 。
6、备课和上课
老师独立备课，其余老师采用集体备课的形式，但要求完善二次备课，根据教师和个人情况加以补充和修改 。要求写好课后反思，要写得有所得有所悟 。备注作业内容，以便组内交流 。组内老师的备课向规范从这里起步的《备课分册》靠拢 。
在每个单元初始前，组内老师根据课件和教案内容研讨，统一教学内容，统一教学进度 。认真备好每一堂课，上课能尽量使用统一的课件，力求模式统一，但也有老师的个人特色 。
7、作业和练习
备课组活动中讨论每个单元作业的设计，围绕研究主题确认作业的评价目标，设计符合学生年龄特点的作业，注意作业的趣味性有效性 。课堂实践后及时在备课组活动中反馈，修改 。
在已经汇编成册的“金点子”(一)的基础上，本学期继续做好收集作业“金点子”的工作 。坚持周末作业监测机制 。
备课组各个层面的教师都要积极参与出卷，骨干教师发挥指导引领的作用，持之以恒，进一步按要求做到试卷要求统一规范，各类练习编号统一规范以及一系列相关工作 。
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