2、注重实验引导
知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替 。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确 。如做“叶绿素的提取和分离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料 。
3、注重实验结果的分析与小结
要求学生，在填写实验报告时，要如实填写 。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做 。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功 。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的 。
此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等 。
综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果 。
【初中生物备课组学期工作总结 初中生物备课组教学总结】
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