5、上课：上好课的前提是做好课前准备 ， 不打无准备之仗 。上课时认真讲课 ， 力求抓住重点 ， 突破难点 ， 精讲精练 。运用多种教学方法 ， 从学生的实际出发 ， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维 ， 使学生有举一反三的能力 。培养学困生的学习兴趣 ， 有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答 。桌间巡视时 ， 注意对学困生进行面对面的辅导 ， 课后及时做课后记 ， 找出不足 。
6、作业布置与批改：根据减负的要求 ， 我把每天的作业经过精心地挑选 ， 适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业 。决不布置重复的、无意义的机械作业 。作业能做到及时批改、认真纠错 ， 发挥查漏补缺的作用 。
四、教研工作情况：
我积极学习各种教育理论 ， 以充实自己 ， 以便在工作中以坚实的理论作为指导 ， 更好地进行教育教学 。积极参与学校组织的各种业务理论学习、集体备课 ， 认真学习有关教育改革和发展的一系列文件、文章等 。积极进行学历进修学习 。我还利用业余时间认真学习电脑知识 ， 学习制作多媒体课件 ， 为教学服务 ， 同时也帮助其他同志制作课件 ， 上网查找资料等等 。积极撰写教育教学论文 。
总之 ， 在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水 ， 然而我收获的却是那一份份充实 ， 那沉甸甸的情感 。我用我的心去教诲我的学生 ， 我用我的情去培育我的学生 ， 我无愧于我心 ， 我无悔于我的事业 。
化学教师个人教学总结2
去年以来 ， 我担任高二年级化学教学任务 ， 下面对一年来的教学工作进行一下总结 ， 主要有三点·
一、遵循规律 ， 抓住学科特点进行教学·
化学课具有很强的实验性 ， 通过化学实验在增强学生的感性认识和理性思维 ， 培养学生的兴趣是化学课的关键·我坚持在教学中抓住化学实验 ， 强化实验的研究性 ， 在此基础上 ， 联系实验现象 ， 针对关键问题做不同角度的研究 ， 直到探究出实验现象与变化规律的内在联系·通过实验问题的研究来把握的关键点 ， 不但达到能使学生们理解重点、难点的目的 ， 更重要的是让学生通过研究实验来体会科学研究的乐趣 ， 学会科学思维方法 ， 促进其智力与能力的发展·一年来 ， 我在抓好实验教学的同时 ， 重点在成绩不好、不想学、不愿学甚至厌学怕学的学生中增大兴趣教学的分量 ， 通过一年的学习 ， 大部分原来对化学不感兴趣的同学提高了学习兴趣和积极性 ， 部分厌学的同学改变了化学“学不会”、“学不好”的看法·
二、注重基础 ， 狠抓基本知识教育·
通过对考生答题中存在的问题分析 ， 感觉到主要是与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系 ， 基础知识是学好化学的前提 ， 基础不牢 ， 很难学好化学 ， 因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的·因此 ， 在教学中 ， 我坚持抓基本、打基础、夯实学生的基本知识和学习的基本功·抓基础知识 ， 坚持抓化学课本知识 ， 教学中力求每章节过关·
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同 ， 学生对化学的知识的掌握能力不同 ， 我针对学生实际情况因材施教 ， 尽量降低落后面·坚决克服那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法 ， 使每个学生对知识的都能消化好、吸收好 ， 避免学习跟不上的学生对化学失去兴趣的问题发生·坚持抓基本技能 ， 重视化学用语的使用技能和实验基本技能的培养 ， 在平时的实验教学中 ， 让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理 ， 多给机会让学生动手做实验 ， 体验通过实验进行化学学习的乐趣 ，
三、求实创新 ， 积极参加教学改革·
创新是每项工作进步发展的灵魂 ， 在教学中根据形势任务的发展变化来进行教学改革是必须和必要的·因此 ， 我积极参加教学改革工作 ， 使自己的教研水平向更高处推进·本学期学校推行了多种的教学模式 ， 要使学生参与到教学的过程中来 ， 更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性 ， 使他们更自主地学习 ， 学会学习的方法·
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